El juego ha formado parte de la vida del hombre y de los animales desde su creación, en principio auténticamente lúdica, poco a poco fue adquiriendo una serie de normas y reglas que lo complicaron y lo convirtieron en una práctica exclusiva de privilegiados, lo que contribuye el deporte de élite, donde sólo los más capacitados juegan. Es un juego ya no lúdico, sino movido por intereses de carácter más materialista, donde la mayoría de las personas serán meros espectadores.
En la sociedad actual cada vez se goza de más tiempo libre; la revolución industrial y la aplicación de nuevas tecnologías acortan el período de trabajo y dejan un espacio para el ocio que en muchas ocasiones no se sabe cómo rellenar. El conocimiento de juegos físicos, juegos tradicionales y los deportes alternativos ofrece muchas posibilidades de práctica a nuestros alumnos/as y le dan otro enfoque distinto al que le ofrece el deporte institucionalizado; aunque éste podemos transformarlo para adecuarlo a la recreación.
El adolescente debe aprender a emplear el tiempo libre tanto en el presente como en el futuro; ya que uno de los objetivos del currículo de nuestro área es el “crear hábitos deportivos en los alumnos para que hagan un uso constructivo, activo, saludable y divertido en su tiempo libre”.
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